保護(hù)兒童安全 視頻監(jiān)控應(yīng)該如何發(fā)揮作用？
時間:2016-06-22 09:41:23 來源:深圳市智慧安防行業(yè)協(xié)會 作者:北京晚報
【智慧安防網(wǎng)訊】孩子是祖國的花朵幼兒更應(yīng)受到最好的教育和愛護(hù)?？墒牵陙?，幼師虐兒事件屢屢發(fā)生，先是山西太原五歲女童不會“十加一”被老師扇數(shù)十記耳光，然后是浙江溫嶺顏艷紅將“扇耳光”翻新為“揪耳朵”……幼兒園女教師揪幼童雙耳離地等幼師虐童事件給我們的幼兒教育敲響了一記警鐘，虐待幼兒事件頻發(fā)更是扯出了幼兒園遍地開花、管理無序，學(xué)前教育尤其是幼兒教育尚沒有規(guī)范納入基礎(chǔ)教育體系的沉重話題。最近，一段“幼兒園老師虐待孩子”的監(jiān)控視頻引發(fā)關(guān)注。這件事再次引發(fā)了對幼兒園安裝實時監(jiān)控系統(tǒng)的討論。實時監(jiān)控是否能阻止“虐童”事件發(fā)生？
保護(hù)兒童安全 視頻監(jiān)控應(yīng)該如何發(fā)揮作用？
家長 實時監(jiān)控才能保護(hù)孩子
王嵐（化名）近兩個月來一直在為女兒尋找新的幼兒園。王嵐的女兒之前在朝陽區(qū)來廣營的一家民辦幼兒園上學(xué)，從4月11日開始，女兒便有點兒不對勁，每天都哀求不想去幼兒園，卻又不肯說出具體原因。直到有一天，王嵐在給孩子洗澡時，她發(fā)現(xiàn)孩子脖子后面有兩個深紅色的掐痕，她才知道是幼兒園老師打的。與幼兒園多次交涉無果后，她選擇了退學(xué)。
“全園一共54個攝像頭，警方取證的時候，偏偏這個班級的攝像頭壞了?！睂τ趫@方的說法，王嵐感到無奈和憤怒。由于沒有監(jiān)控視頻證據(jù)，被指打人的老師還在幼兒園上班，家長只能吃啞巴虧?！氨O(jiān)控安不安，什么時候可以看，都是幼兒園說了算，家長沒有發(fā)言權(quán)。”而且，幼兒園“攝像頭壞了”的說法也讓她懷疑是有人做了手腳。
最終，家長們也沒能看成監(jiān)控視頻，王嵐只好選擇找一家新的幼兒園?！艾F(xiàn)在看的都是些監(jiān)控設(shè)備好的國際幼兒園。如果是可以看實時監(jiān)控的，我會優(yōu)先考慮?！彼f，幼兒園的監(jiān)控設(shè)備好壞其實是一個次要問題，但在這件事發(fā)生后，她更重視幼兒園這方面的配置了。
其實，和王嵐有同樣想法的家長并不是少數(shù)。在這種心態(tài)的推動下，一種可以隨時觀看幼兒園監(jiān)控視頻的“全透明幼兒園”系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生。在這個系統(tǒng)中，家長可以用電腦或者通過手機(jī)APP，便可以觀看幼兒園的實時監(jiān)控視頻。但是，這種系統(tǒng)的爭議也不小。在很多家長眼里，這套系統(tǒng)仿佛是孩子的保護(hù)神。但是有教育界人士卻指出，實時監(jiān)控會傷害家長和幼兒園之間的信任，大可不必如此。
幼兒園 實時監(jiān)控對教學(xué)有利有弊
謝倫琴是北京市婦聯(lián)家庭教育指導(dǎo)中心幼教組專家。她認(rèn)為，對實時監(jiān)控應(yīng)該一分為二來看?！笆紫?，這對園所管理、員工行為是一個有效的監(jiān)督?！憋@然，家長的心理無非是想看到孩子是安全的，或者是想看孩子在干什么，想了解幼兒園內(nèi)的一些事情。但對于幼兒園來說，卻無形之中增加了幼兒園和家長溝通方面的工作量。
“比如老師讓孩子去做什么事情，中間卡了一下，畫面上可能就成了老師拎著孩子一樣。”一旦家長看到這樣的畫面，毫無疑問會很快來到幼兒園里討說法。
謝倫琴認(rèn)為，家長希望能夠“實時監(jiān)控”，恰恰說明了幼兒園不夠開放，家長對幼兒園了解不夠。解決這一問題，幼兒園要做好開放，讓家長真正地走進(jìn)幼兒園，而不是依賴于監(jiān)控看到的畫面。她提出了家長接觸幼兒園的幾種途徑：一是開放日，另外就是家委會、伙委會活動。
“當(dāng)然監(jiān)控視頻也要有，這是最有說服力的證據(jù)，出現(xiàn)糾紛時，監(jiān)控就是公正的說話人，調(diào)取出來可以分析事情的前后關(guān)系。”她說，國外幼兒園普遍安裝的是安防監(jiān)控，教室內(nèi)的實時監(jiān)控并不是特別普及。而在北京的一些國際幼兒園，實時監(jiān)控則成了一大“賣點”。
客觀地說，安裝了實時監(jiān)控系統(tǒng)，對幼兒園的管理者的確也提出了更高的要求：一是是否能夠應(yīng)對家長的要求，并作出相應(yīng)調(diào)整；一是老師的素質(zhì)是否能夠自我提升。
不利的一面，是實時監(jiān)控對于幼兒園和家長的互相信任會有影響。謝倫琴說，幼兒園和家長應(yīng)該是相互信任的，這樣才會使孩子更好地成長。否則，家長天天看實時監(jiān)控“監(jiān)督”，老師們在一種被監(jiān)視的狀態(tài)下去教孩子，總覺得有無數(shù)雙眼睛在盯著自己，這種氣氛不利于教學(xué)。
教育專家 技術(shù)上的監(jiān)督并不能杜絕“虐童”
也有家長認(rèn)為，監(jiān)控可以不實時給家長看，但是幼兒園應(yīng)該承諾家長可以自由查看監(jiān)控，因為家長看了一兩次也就不想再看了。家長們的邏輯是：幼兒園敢這樣承諾，就說明沒什么問題。如果不讓看，反而有問題。
目前，北京市的幼兒園基本都安裝了監(jiān)控系統(tǒng)，但是能實現(xiàn)“實時監(jiān)控”的比例還不高。那么，使用實時監(jiān)控系統(tǒng)是否就能杜絕“虐童”的問題呢？
教育專家認(rèn)為，如果不提升人員的素質(zhì)和思想意識，只是僅僅安裝實時監(jiān)控，“虐童”是無法杜絕的?！氨O(jiān)控總會有死角?！敝x倫琴說，即使是“無死角”的監(jiān)控，一個教室里安裝兩個攝像頭，在衛(wèi)生間、儲藏室里也還是有死角的。死角區(qū)域發(fā)生了什么，監(jiān)控拍不到。
對于幼兒來講，他們對實時監(jiān)控并沒有概念，但是會受到間接影響。這主要來自于老師。一些反對安裝實時監(jiān)控的意見認(rèn)為，如果老師心理上背負(fù)著這種壓力，那么她在跟幼兒傳遞時是一定會有表現(xiàn)的。
因而，一些負(fù)責(zé)任的幼兒園會仔細(xì)分析監(jiān)控的角度，并在地上做出標(biāo)記，不允許將幼兒帶入監(jiān)控死角內(nèi)。有的幼兒園則在監(jiān)控死角內(nèi)布置玩具柜、展示柜，讓幼兒無法靠近。
專家提醒 監(jiān)控拍不到的冷暴力更令人擔(dān)憂
現(xiàn)實情況中，由于幼兒園資源緊張，家長們往往不敢得罪幼兒園。所以，他們更傾向于采用實時監(jiān)控的方式顯示一種存在感。
不過，相對于“扎孩子”或是“打孩子”，幼兒園的“冷暴力”則更令人擔(dān)憂。“冷暴力”是監(jiān)控?zé)o法拍到的。
謝倫琴舉了一個例子，比如一個孩子比較活潑，老師讓他一個人搬凳子坐在一邊，其他的小朋友坐在另一邊，這種便是冷暴力。冷暴力雖然沒有傷口，但是可以從孩子的舉動中看出端倪。比如孩子睡覺時不讓關(guān)燈，不放開家長的手，這種情況就是冷暴力造成的后果。“孩子高高興興上幼兒園，和孩子們哭著鬧著不愿上幼兒園就很能反映問題?！敝x倫琴說，這些表現(xiàn)都是真實的情感表示，幼兒的分離焦慮一般不會超過兩周，幼兒對環(huán)境的適應(yīng)一般十天就完成了，如果上了很長時間幼兒園還有焦慮表現(xiàn)，那就表明老師的行為違反了幼兒心理發(fā)展過程。
一位民辦幼兒園的學(xué)生家長表示，幼兒園里的冷暴力很常見，為了避免孩子被這樣對待，家長們會給老師送禮。
為何幼兒園內(nèi)“虐童”事件屢屢發(fā)生呢？謝倫琴表示，扎孩子、打孩子的老師，手中并沒有和幼兒溝通的有效方法?！耙恍├蠋熑狈τ變禾攸c的了解，而是簡單認(rèn)為我是老師，你為什么不聽我的?！彼J(rèn)為，現(xiàn)在幼師隊伍良莠不齊，而且因為人才缺口較大，幼師人員的培訓(xùn)時間也往往縮水。這樣的老師對于幼兒心理、幼兒發(fā)展的了解幾乎微乎其微，一旦進(jìn)入工作崗位，就很容易有壓力。對于一些資質(zhì)欠缺的民辦幼兒園而言，招收的老師很多不具備幼師資質(zhì)，而且還招聘大量的實習(xí)生。所以，提升幼兒園教師隊伍的素質(zhì)和思想意識要比實時監(jiān)控系統(tǒng)更可靠。
保護(hù)兒童安全 視頻監(jiān)控應(yīng)該如何發(fā)揮作用？
家長 實時監(jiān)控才能保護(hù)孩子
王嵐（化名）近兩個月來一直在為女兒尋找新的幼兒園。王嵐的女兒之前在朝陽區(qū)來廣營的一家民辦幼兒園上學(xué)，從4月11日開始，女兒便有點兒不對勁，每天都哀求不想去幼兒園，卻又不肯說出具體原因。直到有一天，王嵐在給孩子洗澡時，她發(fā)現(xiàn)孩子脖子后面有兩個深紅色的掐痕，她才知道是幼兒園老師打的。與幼兒園多次交涉無果后，她選擇了退學(xué)。
“全園一共54個攝像頭，警方取證的時候，偏偏這個班級的攝像頭壞了?！睂τ趫@方的說法，王嵐感到無奈和憤怒。由于沒有監(jiān)控視頻證據(jù)，被指打人的老師還在幼兒園上班，家長只能吃啞巴虧?！氨O(jiān)控安不安，什么時候可以看，都是幼兒園說了算，家長沒有發(fā)言權(quán)。”而且，幼兒園“攝像頭壞了”的說法也讓她懷疑是有人做了手腳。
最終，家長們也沒能看成監(jiān)控視頻，王嵐只好選擇找一家新的幼兒園?！艾F(xiàn)在看的都是些監(jiān)控設(shè)備好的國際幼兒園。如果是可以看實時監(jiān)控的，我會優(yōu)先考慮?！彼f，幼兒園的監(jiān)控設(shè)備好壞其實是一個次要問題，但在這件事發(fā)生后，她更重視幼兒園這方面的配置了。
其實，和王嵐有同樣想法的家長并不是少數(shù)。在這種心態(tài)的推動下，一種可以隨時觀看幼兒園監(jiān)控視頻的“全透明幼兒園”系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生。在這個系統(tǒng)中，家長可以用電腦或者通過手機(jī)APP，便可以觀看幼兒園的實時監(jiān)控視頻。但是，這種系統(tǒng)的爭議也不小。在很多家長眼里，這套系統(tǒng)仿佛是孩子的保護(hù)神。但是有教育界人士卻指出，實時監(jiān)控會傷害家長和幼兒園之間的信任，大可不必如此。
幼兒園 實時監(jiān)控對教學(xué)有利有弊
謝倫琴是北京市婦聯(lián)家庭教育指導(dǎo)中心幼教組專家。她認(rèn)為，對實時監(jiān)控應(yīng)該一分為二來看?！笆紫?，這對園所管理、員工行為是一個有效的監(jiān)督?！憋@然，家長的心理無非是想看到孩子是安全的，或者是想看孩子在干什么，想了解幼兒園內(nèi)的一些事情。但對于幼兒園來說，卻無形之中增加了幼兒園和家長溝通方面的工作量。
“比如老師讓孩子去做什么事情，中間卡了一下，畫面上可能就成了老師拎著孩子一樣。”一旦家長看到這樣的畫面，毫無疑問會很快來到幼兒園里討說法。
謝倫琴認(rèn)為，家長希望能夠“實時監(jiān)控”，恰恰說明了幼兒園不夠開放，家長對幼兒園了解不夠。解決這一問題，幼兒園要做好開放，讓家長真正地走進(jìn)幼兒園，而不是依賴于監(jiān)控看到的畫面。她提出了家長接觸幼兒園的幾種途徑：一是開放日，另外就是家委會、伙委會活動。
“當(dāng)然監(jiān)控視頻也要有，這是最有說服力的證據(jù)，出現(xiàn)糾紛時，監(jiān)控就是公正的說話人，調(diào)取出來可以分析事情的前后關(guān)系。”她說，國外幼兒園普遍安裝的是安防監(jiān)控，教室內(nèi)的實時監(jiān)控并不是特別普及。而在北京的一些國際幼兒園，實時監(jiān)控則成了一大“賣點”。
客觀地說，安裝了實時監(jiān)控系統(tǒng)，對幼兒園的管理者的確也提出了更高的要求：一是是否能夠應(yīng)對家長的要求，并作出相應(yīng)調(diào)整；一是老師的素質(zhì)是否能夠自我提升。
不利的一面，是實時監(jiān)控對于幼兒園和家長的互相信任會有影響。謝倫琴說，幼兒園和家長應(yīng)該是相互信任的，這樣才會使孩子更好地成長。否則，家長天天看實時監(jiān)控“監(jiān)督”，老師們在一種被監(jiān)視的狀態(tài)下去教孩子，總覺得有無數(shù)雙眼睛在盯著自己，這種氣氛不利于教學(xué)。
教育專家 技術(shù)上的監(jiān)督并不能杜絕“虐童”
也有家長認(rèn)為，監(jiān)控可以不實時給家長看，但是幼兒園應(yīng)該承諾家長可以自由查看監(jiān)控，因為家長看了一兩次也就不想再看了。家長們的邏輯是：幼兒園敢這樣承諾，就說明沒什么問題。如果不讓看，反而有問題。
目前，北京市的幼兒園基本都安裝了監(jiān)控系統(tǒng)，但是能實現(xiàn)“實時監(jiān)控”的比例還不高。那么，使用實時監(jiān)控系統(tǒng)是否就能杜絕“虐童”的問題呢？
教育專家認(rèn)為，如果不提升人員的素質(zhì)和思想意識，只是僅僅安裝實時監(jiān)控，“虐童”是無法杜絕的?！氨O(jiān)控總會有死角?！敝x倫琴說，即使是“無死角”的監(jiān)控，一個教室里安裝兩個攝像頭，在衛(wèi)生間、儲藏室里也還是有死角的。死角區(qū)域發(fā)生了什么，監(jiān)控拍不到。
對于幼兒來講，他們對實時監(jiān)控并沒有概念，但是會受到間接影響。這主要來自于老師。一些反對安裝實時監(jiān)控的意見認(rèn)為，如果老師心理上背負(fù)著這種壓力，那么她在跟幼兒傳遞時是一定會有表現(xiàn)的。
因而，一些負(fù)責(zé)任的幼兒園會仔細(xì)分析監(jiān)控的角度，并在地上做出標(biāo)記，不允許將幼兒帶入監(jiān)控死角內(nèi)。有的幼兒園則在監(jiān)控死角內(nèi)布置玩具柜、展示柜，讓幼兒無法靠近。
專家提醒 監(jiān)控拍不到的冷暴力更令人擔(dān)憂
現(xiàn)實情況中，由于幼兒園資源緊張，家長們往往不敢得罪幼兒園。所以，他們更傾向于采用實時監(jiān)控的方式顯示一種存在感。
不過，相對于“扎孩子”或是“打孩子”，幼兒園的“冷暴力”則更令人擔(dān)憂。“冷暴力”是監(jiān)控?zé)o法拍到的。
謝倫琴舉了一個例子，比如一個孩子比較活潑，老師讓他一個人搬凳子坐在一邊，其他的小朋友坐在另一邊，這種便是冷暴力。冷暴力雖然沒有傷口，但是可以從孩子的舉動中看出端倪。比如孩子睡覺時不讓關(guān)燈，不放開家長的手，這種情況就是冷暴力造成的后果。“孩子高高興興上幼兒園，和孩子們哭著鬧著不愿上幼兒園就很能反映問題?！敝x倫琴說，這些表現(xiàn)都是真實的情感表示，幼兒的分離焦慮一般不會超過兩周，幼兒對環(huán)境的適應(yīng)一般十天就完成了，如果上了很長時間幼兒園還有焦慮表現(xiàn)，那就表明老師的行為違反了幼兒心理發(fā)展過程。
一位民辦幼兒園的學(xué)生家長表示，幼兒園里的冷暴力很常見，為了避免孩子被這樣對待，家長們會給老師送禮。
為何幼兒園內(nèi)“虐童”事件屢屢發(fā)生呢？謝倫琴表示，扎孩子、打孩子的老師，手中并沒有和幼兒溝通的有效方法?！耙恍├蠋熑狈τ變禾攸c的了解，而是簡單認(rèn)為我是老師，你為什么不聽我的?！彼J(rèn)為，現(xiàn)在幼師隊伍良莠不齊，而且因為人才缺口較大，幼師人員的培訓(xùn)時間也往往縮水。這樣的老師對于幼兒心理、幼兒發(fā)展的了解幾乎微乎其微，一旦進(jìn)入工作崗位，就很容易有壓力。對于一些資質(zhì)欠缺的民辦幼兒園而言，招收的老師很多不具備幼師資質(zhì)，而且還招聘大量的實習(xí)生。所以，提升幼兒園教師隊伍的素質(zhì)和思想意識要比實時監(jiān)控系統(tǒng)更可靠。
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