企業(yè)如何培養(yǎng)優(yōu)秀人才切記不能急功近利

　　人才資源是第一資源，大到一個(gè)國(guó)家，小至一個(gè)單位，誰(shuí)擁有人才，誰(shuí)就擁有了未來(lái)。全國(guó)“兩會(huì)”期間，習(xí)近平總書(shū)記針對(duì)代表提出的人才培養(yǎng)問(wèn)題指出，人才成長(zhǎng)周期、科技研發(fā)周期、莊稼成長(zhǎng)周期都是有規(guī)律的，工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、現(xiàn)代化過(guò)程也是這樣，不能浮躁，也不能急功近利。

　　“十年樹(shù)木、百年樹(shù)人?！睒?shù)木要長(zhǎng)得枝繁葉茂、碩果累累，離不開(kāi)肥沃土壤的培養(yǎng)和科學(xué)的養(yǎng)護(hù)，還需要有一定的成長(zhǎng)期和成熟期，任何拔苗助長(zhǎng)、急于求成的行為都只會(huì)破壞其生長(zhǎng)規(guī)律，阻礙其生長(zhǎng)為參天大樹(shù)。人才成長(zhǎng)亦是如此。古今中外，凡成大器者，必然是腳踏實(shí)地、在專業(yè)領(lǐng)域潛心鉆研之人;也必然是經(jīng)歷長(zhǎng)期的磨練和摔打，積累了豐富知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人。人才培養(yǎng)的過(guò)程是一個(gè)完整的鏈條，一個(gè)杰出人才的出現(xiàn)，既離不開(kāi)校園的滋養(yǎng)培育，也離不開(kāi)校園之外的廣闊實(shí)踐和人生歷練，一般都要經(jīng)歷入門、成長(zhǎng)、成熟和專家等階段，這是人才成長(zhǎng)的基本規(guī)律。

　　科技發(fā)展的內(nèi)在特性決定了人才培養(yǎng)必須秉持“十年磨一劍”的良好心態(tài)。目前我國(guó)正處于全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期和深化改革開(kāi)放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期，各行各業(yè)都需要大量的人才支持，各地各屆對(duì)優(yōu)秀人才的需求比以往更為迫切。但是，有些地方為了補(bǔ)充人才的一時(shí)空缺，片面追求“即插即用”型人才;還有些地方目光短淺，只重一時(shí)之用，不重長(zhǎng)期培養(yǎng)……這些“快餐式”人才培養(yǎng)使用理念不僅容易導(dǎo)致人才間的惡性競(jìng)爭(zhēng)，也不利于人才的成長(zhǎng)和事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。無(wú)數(shù)的歷史經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐告訴我們，忽略人才成長(zhǎng)自然規(guī)律，一味追求眼前利益，“涸澤而漁”，透支人才的行為，最終只會(huì)事與愿違、適得其反，誤了人才，毀了事業(yè)。

　　人才培養(yǎng)不可能一蹴而就，必須用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光培育儲(chǔ)備人才。要從長(zhǎng)計(jì)議、循序漸進(jìn)、持續(xù)投入，做好充足的時(shí)間準(zhǔn)備和思想準(zhǔn)備，既關(guān)注“量”，更追求“質(zhì)”;既重養(yǎng)護(hù)，又假以時(shí)日。在確立人才培養(yǎng)對(duì)象后，依托切合實(shí)際的人才培養(yǎng)規(guī)劃，突出人才的后續(xù)培養(yǎng)歷練，舍得把有潛力的人才送回去深造，舍得把優(yōu)秀基層人才送出去交流，舍得把青年人才放在重點(diǎn)領(lǐng)域和崗位進(jìn)行實(shí)踐鍛煉。同時(shí)，大力破解教育領(lǐng)域“行政化”、科技領(lǐng)域的“研而優(yōu)則仕”等違背人才成長(zhǎng)規(guī)律、不利于人才成長(zhǎng)發(fā)展的弊端，加強(qiáng)人才成長(zhǎng)的規(guī)律性、前瞻性和現(xiàn)實(shí)性問(wèn)題研究，為各類人才成長(zhǎng)排除觀念、體制和利益上的種種障礙。